Orientações gerais para estudantes Surdos e servidores do
Ensino Técnico
Integrado ao Médio
do IFC
Este é um produto educacional vinculado à dissertação “Educação de Surdos no Instituto Federal Catarinense: por uma Educação Emancipadora no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio”.
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Créditos Finais
Referências
CIAVATTA, Maria. A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade. In: FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise. (Orgs.). Ensino Médio Integrado: concepções e contradições. 3ed. São Paulo: Cortez, 2012. p. 83 - 106.
FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação omnilateral. In: CALDART, Roseli Salete et al. (orgs.). Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Expressão Popular, 2012. p. 265 - 272.
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Ficha Técnica
- Autoria do Site: Samara dos Santos
- Orientação: Jorge da Cunha Dutra
- Participação: Cristiane Aparecisa Lissak Bolibio
- Design Educacional: Samara dos Santos
- Conteúdo Educacional: Samara dos Santos
- Consultoria de Design e Revisão: Yuri Vermoehlen
- Consultoria de Funcionalidade: Henrique Kuhn Hirt e Solange dos Santos
O Produto Educacional foi produzido no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, na linha de pesquisa: Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, com objetivo de orientar estudantes Surdos e servidores sobre a educação e Surdos no IFC.